教育部出台了《小学生减负十条规定》(征求意见稿)，“全面推进素质教育。加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。保证中小学生每天一小时校园体育活动。”引发了网友热议。
教育问题一直以来都是民生问题的重中之重，是民生之本。“不要让孩子输在起跑线上”这一观点让小学生的压力日益增大。虽然我们一直都在说不要让孩子这么累，不必要去各种才艺班、辅导班，但还是有很多父母给孩子的书包里加各种书本。
是什么造成了中小学生课业负担过重呢?这和社会就业和生存竞争压力的前移密不可分。要想为青少年创造合理、和谐、轻松的学习成长环境，只有从家庭、学校、社会三个层面入手，积极配合，才能真正实现“减压”。
教育部和地方教育部门应该取消升学率指标，改革教育评价手段，促进学生综合素质的提高。我们为什么会有这么糟糕的教育?关键在高考，高考是传统科举考试在当代的一个延续。而科举的源头在哪里?在我们的儒家思想。近年来，在对应试教育的一片声讨中，升学率成了众矢之的，老师急功近利，学生加班加点，都是因为升学率在作怪。由此，我们或许可以出这样一个推论：要想把学生从繁重的课业负担中解放出来，要想让教师的功利主义教育思想退位，就应该首先在教师绩效考核指标中取消升学率。或许正是基于这样的思路，教育部才下发布了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，要求不得把升学率作为教师绩效考核指标。
在家庭方面，父母应该为孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子将参加升学考试，对一个家庭来说是一件重大的事，父母自然而然会给予孩子更多的关注和要求，不让孩子做任何家务，一门心思复习考试。同时，还时时刻刻提醒孩子:“你快一点，自觉一点。考不上怎么办?”家长自有家长的理由，但说得多并不等于收效好;相反，大多数孩子十分反感家长的说教，感到家长与自己的沟通太少，父母不了解自己。家长应注意下面几个题:
1、淡化考试：不要把家庭气氛弄得那么紧张，少谈考试的事，应该相信孩子有能力自己去应付。多了解孩子的感情和感受。
2、对孩子应一如既往，不要给予过多的关注。过份关注只会造成他们的压力，会感到考不好就对不起父母。
3、不要过多的指责和说教，尽量不要给孩子造成情绪上的波动和不愉快。在家里父母尽量说些轻松、幽默、与学习无关的话题。
4、保持和睦的关系，再大的矛盾冲突都应避开孩子。
建议平时爱唠叨的家长学会观察孩子的情绪，少些唠叨。这样做，能稳定孩子的情绪，让其觉得家是个平静的港湾。通过观察能大致了解孩子目前学习状况，如果情绪较稳定，证明这一阶段的复习效果不错，家长没必要叮嘱过多;若情绪波动较大，家长最好先和班主任取得联系，了解事情原因，再帮助孩子释压。现在学生每周自由支配的时间很少，只有周日下午半天时间空闲，最好能和孩子一起玩玩，例如逛公园或打羽毛球，帮助他们放松。哪怕是一、二个小时。孩子偶尔在家发发火，其实也是宣泄压力的一种方式。对这种行为，家长要理解，不要和孩子心生芥蒂。
学校和家长应该切实转变教育理念，减轻孩子的课业负担，在思想观念上，家长要认识到位。教育是一项系统工程，教育培养孩子并非只是学校、老师的事，家长必须主动参与其中，唯有家校积极有效地联动，才能提高教育的效果。因此，面对减负，家长不能置身事外，袖手旁观，只是一味的等候学校、老师的安排，而要主动承担责任，和学校、老师一道研究对策，将减负落到实处，探求“减负”背景下，教育的最优化策略。家长要和老师、孩子一起根据孩子的实际情况，制定减负之后科学有效的学习方案学习策略。减负不只是简单的等于减少作业量，它是要充分发挥孩子学习的主动性和积极性，提高孩子学习的有效含量，提高学习效率，从而提高孩子的学习成绩，并最终实现孩子综合素质的提升。培养孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，还孩子一个美好的童年。
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