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广州市副市长王东24日在校园足球体教结合工作现场会上透露，发展校园足球不能太功利，足球踢得好也不会加分，但各所学校可以考虑招收足球特长生。此外，体育局副局长称，明年广州将开设50所学校足球精英培训班，各区至少建1个青少年足球俱乐部。 （3月25日《南方都市报》） 在发展足球事业成为国家战略后，国家首套中小学足球教材顺利编写完成，各地也相继出台助推足球事业的政策。借着这一股足球热，校园足球的推广在训练、场地以及联赛方面有了显著的改观。但是，随着足球热的短期升温，也有人开始担心足球推广变成一种狂飙突进式的运动，或者在领会国家足球事业战略上走偏。事实上，这样的事情已经开始在某些地方出现。据媒体报道，3月16日，河南省洛阳市涧西区景华路实验小学开始让学生抱着足球做所谓的“足球操”，这一行为在网上引起轩然大波。 与此同时，有的地方已经开始了足球进中考的规划。据媒体消息，3月24日，南昌出台青少年足球、篮球、排球运动发展意见，2017年足球拟进入中考选考，学生可以从三大球中选自己感兴趣的作为选考科目。足球入中考，在某种程度上来说，仍是以行政力量来裹挟体育的发展。我们理解教育部门对足球发展的重视，但应该注意的是，要发展足球不能太功利。对于教育主管部门而言，提供足球发展的平台重要，更重要的是给学生以选择的权利，不管是选择足球还是乒乓球，对于学生来说，感兴趣的才是最好的。 如今推广校园足球，面临的最大问题是足球文化、足球兴趣的问题。这方面日本足球的校园推广值得我们借鉴。1980年代，日本重视足球的发展，一部《足球小将》的推出，不仅带动着日本足球的发展，还使许多人因此而喜欢上足球，深深地影响80、90后大部分人，对日本足球的发展起着重要的作用。 从当下中国的教育体制来看，一旦足球的推广涉及加分、中高考升学，就很难让足球成为一种纯粹的兴趣。从媒体不断爆出的高考体育加分作弊事件不难看出，在相关制度没有健全之前，加分依然具有寻租的空间。更重要的是，当兴趣成为一种加分负担，当多元选择被限制，体育强国的梦想又将在校园大打折扣。总之，足球不能太功利，奥数就是前车之鉴。
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